自古以来，尊师重教，一直是我国的优良传统。
“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”《论语.述而》中记载的最早的师生关系。
“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”，这是唐代韩愈在《师说》中对老师的定义。
“教人者，成人之长，去人之短也”，近代“睁眼看世界的第一人”的魏源如是说。
每个人的一生中，都有自己敬重的师长，您陪我一程，我念您一生。
01
无题·相见时难别亦难
唐.李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，古往今来，人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师，我们的老师确实拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻恰如其分。
近代教育家陶行知说过：学高为师，身正为范。老师的职责崇高而伟大!
02
《奉和令公绿野堂种花》
唐.白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴度令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢?
老师您桃李满天下，春晖遍四方，我们将永记师恩!
03
《新竹》
清.郑板桥
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
刚刚新长出来的竹子，之所以能够快速地超过旧竹子，完全凭借着老竹子的催生和滋养。
我们就像是那初生的新竹，老师们如同培育我们成长的老竹，帮助我们能青出于蓝而胜于蓝，感谢老师们，难忘您的教导栽培之恩。
04
《己亥杂诗.其五》
清.龚自珍
浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物， 化作春泥更护花。
惜花爱花咏花是文人墨客的最爱，龚自珍却将落花化为春泥，花落不再是生命的终结，而是一个完美的循环。龚自珍是这么写的，也是这么做的。回到老家后，他兴建书院，并亲自任教，这正是他“化作春泥护花”的方式。
我们的老师们也正如这片片落花，化作春天的泥土，培育着下一代。
05
春夜喜雨
唐.杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
宁静的春夜，微风伴着春雨，悄无声息地，如牛毛，似花针，细密温柔地滋润着大地万物。辛勤的老师正如同这春雨一般，给予我们谆谆教诲，于潜移默化中带领我们成长。
老师曾说过：“每个孩子都是一粒种子，我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机”。
06
《蜂》
唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
勤劳的蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到头来，又是在为谁忙碌，为谁酿造芳香的蜂蜜?
我们的老师们又何尝不是这不求回报、无私奉献的蜜蜂呢?真情教书，真心育人，谢谢您老师!
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